Projekt neve: Digital Awareness and Educational Efficiency
Helyszín: Pula/Póla Horvátország, Dante Alighieri: Scuola Media Superiore Italiana
Időtartam: 2025. július 28-augusztus 2
Oktató: Boldog Krisztina
Résztvevők:
Balta Melinda
Sulyok Levente
Fusatý, Lukáš (Sk)
Vörös Bianka
Rakusz Ádám
Baliga Lili
Baráz Eszter Bianka
Vajdáné Jandrasits Orsolya

Tematika, részletes program
1. nap:
2. óra:
·    Jégtörők
·    Bemutatkozás
·    Technológia és annak hatása az oktatásra – vita
3-    4. óra:
·    Digitális eszközök gyakorlati bemutatója: főként internet, keresés, könyvjelzőzés, mappaszerkezet, mentés stb.
·    Gyakorlati feladatok digitális eszközökkel
·    A résztvevők megtanulják a billentyűparancsok használatát
5.    óra:
·    Kérdések megválaszolása
·    A napi kulcskoncepciók áttekintése
2.    nap:
1-    2. óra:
·    A leggyakoribb fájltípusok, sablonok (pl. önéletrajz)
·    A résztvevők megtanulják kiválasztani a célnak legmegfelelőbb fájltípusokat és magabiztosan kezelni azokat
·    Átvitel különböző digitális eszközök között
·    A leggyakoribb fájlformátumok, sablonok bemutatása és a WORD bevezetése
3-    4. óra:
·    Csapatmunka, oktatási munkából származó problémák alapján
·    A résztvevők megtanulják kiválasztani a legmegfelelőbb fájltípusokat és magabiztosan kezelni azokat
·    Word felület bemutatása és egyszerű szerkesztés
·    Címsorok, alcímsorok és stílusok gyakorlása
5.    óra:
·    Kétségek tisztázása és fontos tanulságok ismétlése
 

3. nap:
1-    2. óra: Táblázatkezelők felfedezése
·    Excel bevezetése
·    A résztvevők megtanulják a táblázatkezelő programok használatát
·    Egyszerű adatelemzés oktatási munkából származó problémákon, adatok hatékony vizualizálása
3-    4. óra:
·    Mesterséges intelligencia szolgáltatások felfedezése, AI az előkészítéshez, feladatok készítése órákra
·    Tanult készségek alkalmazása valós helyzetekben
5.    óra:
·    Kérdések és válaszok
·    A napi tartalom áttekintése
4.    nap:
1-    2. óra:
·    Prezentációs és AI eszközök gyakorlati bemutatója
·    A résztvevők megismerik a szöveges dokumentumok és prezentációk formázását stílusokkal és sablonokkal
·    Csapatmunka fejlesztése alkalmazások és online szolgáltatások segítségével
3-    4. óra:
·    AI eszközök gyakorlati alkalmazása óratervezéshez
·    AI eszközök hatékony használata az óratervezésnél
5.    óra:
·    Egyéni gyakorlatok tisztázása
·    A napi tananyag áttekintése
5.    nap:
1-    2. óra:
·    Tanult készségek alkalmazása valós oktatási helyzetekben csapatmunkában
·    Oktatói visszajelzés és útmutatás
·    A résztvevők problémákat oldanak meg és bemutatják megoldásaikat társaiknak
3-    4. óra:
·    A folyamatos szakmai fejlődés fontossága
·    Szórakoztató alkalmazások és online szolgáltatások az oktatásban
5.    óra:
·    A tanfolyam összefoglalása, kérdések és válaszok
·    Fontos tanulságok összegzése
·    Záró kérdések megválaszolása
6.    nap:
1-    2. óra:
·    Azonnali gyakorlati alkalmazás
·    SPRE projekt – előkészület a terjesztésre
3-    4. óra:
·    Tudásmegosztás
·    SPRE projekt – a tanult készségek megosztása, értékelés
5.    óra:
·    Tanfolyam zárása
·    Megszerzett kompetenciák összefoglalása, értékelés és vita
·    Részvételi igazolás átadása
 

Személyes tanulás, tapasztalatokat
Első alkalommal vettem részt ERASMUS programon, nagy érdeklődéssel, kíváncsisággal néztem a program elé.
Az előkészületek, felkészülés akadálymentesen zajlott, és bár egy intézményből négyen mentünk, mégsem ismertük egymást, így izgalommal teli várakozással néztünk az út elé.
Autóval érkeztünk Pulába, a képzést megelőző napon - a teljes nap utazással telt. Érkezésünkkor őszi idő fogadott, mely kis is tartott 3 napig, majd visszatért újabb két napra. Ez a kedvezőtlen időjárás a nyári, esti programokat kicsit átalakította, de azért így is volt lehetőségünk kikapcsolódni, felfrissülni, megismerni a helyi nevezetességeket, szokásokat, gasztronómiát.
A szállásunk a város szélén, az egyik dombon ( a hét közül, melyre Pula épült), egy erődítmény mellett (melyből egykor 44 darab védte Pulát és a kikötőket) csodálatos környezetben, az erdő szélén. A modern minimalista lakás 4 szobával, 2 fürdőszobával, mindennel felszerelve kényelmes elhelyezést biztosított mindenki számára
Első nap regisztrációval kezdődött a képzés, ahol legnagyobb meglepetésünkre, a társaság 90 % magyar volt, ahogy a képzés szervezője és az oktatók is. A mi csoportunkban nyolcan voltunk egy szlovák taggal. 
A képzés általános bemutatása helyett, rögtön belecsaptunk a közepébe, mindenki bemutatkozott, és játékos csapatépítő feladatokkal oldottuk a kezdeti feszültséget. Hamar kiderült, hogy a tanárunk nem tréfál, nagyon gyorsan, szinte már hadarva, de érthetően beszélt angolul, és elvárta, hogy mindenki angolul beszéljen. Hamar kiderült, hogy a szlovák kolléga (történelem, digitális kultúra) a legjobb ebben, mi négyen körülbelül azonos szinten vagyunk, egy angoltanár volt a csapatban (ő minimálisan jobban tudott nálunk), egy matek tanár, aki kb. a mi szintünkön és egy magyar tanár, aki szerényebben használta a nyelvet,
Személyes tanulás, tapasztalatokat
Első alkalommal vettem részt ERASMUS programon, nagy érdeklődéssel, kíváncsisággal néztem a program elé.
Az előkészületek, felkészülés akadálymentesen zajlott, és bár egy intézményből négyen mentünk, mégsem ismertük egymást, így izgalommal teli várakozással néztünk az út elé.
Autóval érkeztünk Pulába, a képzést megelőző napon - a teljes nap utazással telt. Érkezésünkkor őszi idő fogadott, mely kis is tartott 3 napig, majd visszatért újabb két napra. Ez a kedvezőtlen időjárás a nyári, esti programokat kicsit átalakította, de azért így is volt lehetőségünk kikapcsolódni, felfrissülni, megismerni a helyi nevezetességeket, szokásokat, gasztronómiát.
A szállásunk a város szélén, az egyik dombon ( a hét közül, melyre Pula épült), egy erődítmény mellett (melyből egykor 44 darab védte Pulát és a kikötőket) csodálatos környezetben, az erdő szélén. A modern minimalista lakás 4 szobával, 2 fürdőszobával, mindennel felszerelve kényelmes elhelyezést biztosított mindenki számára
Első nap regisztrációval kezdődött a képzés, ahol legnagyobb meglepetésünkre, a társaság 90 % magyar volt, ahogy a képzés szervezője és az oktatók is. A mi csoportunkban nyolcan voltunk egy szlovák taggal. 
A képzés általános bemutatása helyett, rögtön belecsaptunk a közepébe, mindenki bemutatkozott, és játékos csapatépítő feladatokkal oldottuk a kezdeti feszültséget. Hamar kiderült, hogy a tanárunk nem tréfál, nagyon gyorsan, szinte már hadarva, de érthetően beszélt angolul, és elvárta, hogy mindenki angolul beszéljen. Hamar kiderült, hogy a szlovák kolléga (történelem, digitális kultúra) a legjobb ebben, mi négyen körülbelül azonos szinten vagyunk, egy angoltanár volt a csapatban (ő minimálisan jobban tudott nálunk), egy matek tanár, aki kb. a mi szintünkön és egy magyar tanár, aki szerényebben használta a nyelvet,A hét során, és ez volt a legnagyobb értéke a kurzusnak, felszabadult mindenki, és bátran használta a nyelvet, értett mindent, és gondolkodott angolul.  
Az iskola amiben a képzés zajlott, egy állami olasz tanítási nyelvű szakképző iskola, kis létszámú osztályokkal, 8 szakmát oktatnak. Nagyon jól felszerelt, minden terme klimatizált, tágas közösségi terekkel, világos modern, kiválóan felszerelt termekkel (a székek irtó kényelmetlenek voltak.)
A fent megadott tételes tematika mentén sok szoftver alkalmazásába nyertünk betekintést. Sajnos mélyebbre nem volt lehetőség ásni. Egyrészt az idő rövidsége, másrészt a használt szoftverek idő és/vagy funkció korlátosak, ami lehetetlenné teszi az alaposabb elmélyülést. Vannak köztük nagyon jó eszközök, melyek alapos megtanulása a mi iskolánk hasznára is válhatna, ehhez azonban meg kellene vásárolni az előfizetést.
Sajnos a csapatok között mozgás, kommunikáció, kapcsolatépítés nem volt. Igaz, mivel szinte mindenki magyar volt, túl sok újat, érdekes, tanulságos, határokon átívelő, EU-s dolgot nem is tudhattunk volna meg. Két szervezett program volt, egy közös vacsora első este, és egy városnézés a második délután.Ezen a második programokon sajnos csak kevesen vettek részt, pedig számomra nagyon érdekes, tanulságos volt, sokat tanultam Pula történelméről, gasztronómiájáról, és a helyi sajátosságokról… A Horvát ember nem mosolyog. Az utolsó napig nem láttam mosolygó embert, valószínűleg a Balkán ezen részén ez az izomcsoport nem fejlődött ki.
Volt lehetőség harmadik este naplementét nézni, meg delfineket. Ez utóbbit a delfinekkel nem egyeztették, így csak az előbbiben gyönyörködhettünk.