A Budapesti Komplex SZC honlapja cookie-k (sütik) formájában információkat tárol az Ön böngészésre használt eszközén, amely információk személyes adatnak minősülhetnek. Az alábbiakban lehetősége van dönteni arról, hogy mely típusú cookie-k alkalmazását kívánja engedélyezni. A cookie-k alkalmazásáról teljeskörű információkat a <a title="Cookie tájékoztató (PDF)" href="https://cms.budapesti.kom.szc.edir.hu/uploads/Cookie_tajekoztato_BKSZC_d44dcd2a35.pdf" target="_blank" rel="noopener">Cookie tájékoztatóban</a> talál.
Mi az a cookie? A cookie egy kis fájl, amely akkor kerül a számítógépre, amikor Ön egy webhelyet látogat meg. A cookie-k számtalan funkcióval rendelkeznek. Többek között információt gyűjtenek, megjegyzik a látogató egyéni beállításait és általánosságban megkönnyítik a honlap használatát. A bkszc.hu a cookie-kat a következő célokból használja: információ gyűjtése azzal kapcsolatban, hogyan használja Ön a honlapot -annak felmérésével, hogy a honlap melyik részeit látogatja, vagy használja leginkább, így megtudhatjuk, hogyan biztosítsunk Önnek még jobb felhasználói élményt, ha ismét meglátogatja oldalunkat, honlap fejlesztése. Hogyan ellenőrizheti és hogyan tudja kikapcsolni a cookie-kat? Minden modern böngésző engedélyezi a cookie-k beállításának a változtatását. A legtöbb böngésző alapértelmezettként automatikusan elfogadja a cookie-kat, de ezek általában megváltoztathatók. Felhívjuk figyelmét, hogy mivel a cookie-k célja honlapunk használhatóságának és folyamatainak megkönnyítése vagy lehetővé tétele, a cookie-k alkalmazásának megakadályozása vagy törlése által előfordulhat, hogy felhasználóink nem lesznek képesek honlapunk funkcióinak teljes körű használatára, vagy a honlap a tervezettől eltérően fog működni böngészőjében.

medium_bkszc_logo_fav.png

small_bkszc_logo_fav.png

thumbnail_bkszc_logo_fav.png

bkszc_logo_fav.png

large_bkszc_logo.png

medium_bkszc_logo.png

small_bkszc_logo.png

thumbnail_bkszc_logo.png

bkszc_logo.png

large_bkszc_logo_feher.png

medium_bkszc_logo_feher.png

small_bkszc_logo_feher.png

thumbnail_bkszc_logo_feher.png

bkszc_logo_feher.png

medium_BESZÉLJÜNK!.png

small_BESZÉLJÜNK!.png

thumbnail_BESZÉLJÜNK!.png

BESZÉLJÜNK!.png

medium_ikk_360aa14c2e.png

small_ikk_360aa14c2e.png

thumbnail_ikk_360aa14c2e.png

ikk_360aa14c2e.png

large_RRF kedvezményezetti infóblokk keretes.jpg

medium_RRF kedvezményezetti infóblokk keretes.jpg

small_RRF kedvezményezetti infóblokk keretes.jpg

thumbnail_RRF kedvezményezetti infóblokk keretes.jpg

RRF kedvezményezetti infóblokk keretes.jpg

large_eszauj (002).jpg

medium_eszauj (002).jpg

small_eszauj (002).jpg

thumbnail_eszauj (002).jpg

eszauj (002).jpg

large_infoblokk_kedv_final_CMYK_KA.jpg

medium_infoblokk_kedv_final_CMYK_KA.jpg

small_infoblokk_kedv_final_CMYK_KA.jpg

thumbnail_infoblokk_kedv_final_CMYK_KA.jpg

infoblokk_kedv_final_CMYK_KA.jpg

KÉPZÉSI tájékoztatók

2024/25

Pályaválasztási ajánló

Az alábbi letölthető táblázatban megtalálhatóak iskoláink következő tanévben induló képzései.

Felvételi információk

Digitális Közösségi Alkotóműhely

GRUND

<h3 style="text-align:justify;">Egy különleges nyári program</h3> 10 és 14 év közötti diákok vettek részt a Jövő Városa nyári orientációs programon július 13. és 17. között. A résztvevők közösen tervezték meg és építették fel saját városukat, miközben játékos formában ismerkedtek meg a legmodernebb digitális technológiákkal és a jövő szakmáival.Az első napokban a gyerekek megismerkedtek a 3D nyomtatás alapjaival, különböző városi szerepköröket kaptak, közösen kutatták, milyen lehet egy fenntartható, okos város, majd elkészítették saját terveiket. Ezekből később méretarányos 3D modellek készültek, amelyeket előkészítettek nyomtatásra, így a digitális ötletek fokozatosan valós makettekké alakultak.A hét során a résztvevők betekintést nyertek az emberközpontú építészet szemléletébe, megismerkedtek a mikroelektronikával, egyszerű programokat írtak BBC micro:bit eszközökre, kipróbálták a forrasztást, valamint a vektorgrafikus tervezést és a lézervágást is. Az elkészült elemekből a hét végére összeállt saját, közösen megálmodott "jövővárosuk".<h3 style="text-align:justify;">Valódi közösség formálódott</h3>A technológiai ismeretek mellett nagy hangsúlyt kapott az együttműködés és a közösségi élmény. A gyerekek közösen hoztak döntéseket városuk működéséről, megtapasztalhatták a csapatmunka fontosságát, és minden nap jutott idő a mozgásra, a játékra és a kikapcsolódásra is. A számháború és a NERF-csaták igazi kedvencekké váltak, amelyek remekül erősítették a csapatszellemet.A program pályaorientációs célja is megvalósult: a résztvevők megismerhették a Budapesti Komplex Szakképzési Centrum képzési kínálatát, képet kaptak arról, milyen lehetőségek várnak rájuk az általános iskola befejezése után, és közelebbről is találkozhattak azokkal a szakmákkal, amelyek a digitális technológiákra, a kreativitásra és a mérnöki gondolkodásra épülnek.A hét végére nemcsak egy látványos városmakett készült el, hanem egy olyan közösség is formálódott, amelynek tagjai bátrabban nyúltak az új technológiákhoz, nyitottabbá váltak a közös problémamegoldásra, és rengeteg új élménnyel gazdagodtak.<h3 style="text-align:justify;">Segítünk a pályaválasztásban</h3>A Jövő Városa nyári orientációs program bebizonyította, hogy a tanulás akkor a leghatékonyabb, amikor az élményszerzés, az alkotás és a közösségi együttműködés kéz a kézben jár. A BKSZC GRUND Digitális Közösségi Alkotóműhely célja továbbra is az, hogy a fiatalok már általános iskolás korban inspiráló módon találkozhassanak a jövő technológiáival, és segítséget kapjanak a tudatos pályaválasztáshoz.

Nyári orientációs program 2026. 07. 13-17.

9.png

1.png

2.png

8.png

6.png

7.png

3.png

4.png

5.png

large_Névtelen terv.png

medium_Névtelen terv.png

small_Névtelen terv.png

thumbnail_Névtelen terv.png

Névtelen terv.png

Jövő Városa nyári program

Sikeresen lezárult a „Jövő Városa” nyári orientációs program

Intézményünk négy oktatója (Igazgató, igazgatóhelyettes, projektfelelős és egy angol tanár) Erasmus+ mobilitási program keretében szakmai tanulmányúton vett részt Svédországban, Malmö városában. A mobilitás elsődleges célja az volt, hogy betekintést nyerjünk a speciális nevelési igényű tanulók oktatásának svédországi gyakorlatába, valamint megismerjük azokat a pedagógiai módszereket és intézményi megoldásokat, amelyek a hátrányos helyzetű és eltérő tanulási szükségletű diákok sikeres integrációját támogatják. &nbsp;A program során több oktatási és civil szervezetet is felkerestünk, kulturális és közösségi helyszíneket látogattunk meg, valamint interkulturális tapasztalatokat szereztünk, amelyek hozzájárultak szakmai látókörünk bővítéséhez és pedagógiai szemléletünk fejlődéséhez.Nagyon hálásak vagyunk, hogy lehetőségünk nyílt két ország, Dánia és Svédország hangulatának, életérzésének, majd oktatási sajátosságainak betekintésébe! Köszönettel tartozunk vezetőnknek, Felipe Gutiérrez-nek, aki a Svéd Erasmus+ kapcsolattartónk, vezetőnk, tanácsadónk volt az ott töltött napjaink alatt.&nbsp;A szakmai utat kiegészítettük két privát nappal, melyet néhány dániai látványosság megtekintésével töltöttünk. Ennek a hétvégének a kiemelkedő látványossága Koppenhágában Christiania, illetve&nbsp; Helsingor városában Kronborg (Hamlet) kastélya volt. Egy fél napra jutott időnk Klampenborg tengerpari luxusába betekinteni, valamint egy tengerparti Szarvasparkban egy nagyot túrázni.&nbsp;<img src="https://cms.budapesti.kom.szc.edir.hu/uploads/f800baed_b955_49bf_a072_62dd4a9572e8_fe07e6f122.jpeg" alt="f800baed-b955-49bf-a072-62dd4a9572e8.jpeg">Malmö University látogatásAz első intézménylátogatásunk a Malmö Egyetemen történt. Az egyetem, Svédország egyik legnagyobb egyeteme, hallgatói létszáma kb. 24&nbsp;000, ebből legalább 2000 külföldről érkezik. A látogatás során betekintést kaptunk a svéd felsőoktatás nyitott, hallgatóközpontú működésébe, az egyetem képzési struktúrája hangsúlyosan épít a hallgatói együttműködésre és projektalapú tanulásra. Kiemelt szerepet kap az inkluzív oktatás és a társadalmi sokszínűség támogatása, az intézmény jó példát mutat arra, hogyan kapcsolódik össze a pedagógusképzés és a társadalmi érzékenyítés.Látogatás a Moomsteatern és a Viaductus projekt-színházbaA Moomsteatern különleges szerepet tölt be a svéd inkluzív kulturális gyakorlatban, mivel értelmi sérüléssel élő színészek dolgoznak professzionális körülmények között. A látogatás során megismerhettük a társulat működését, valamint azt a szemléletet, amely az elfogadásra, az önkifejezés támogatására és a társadalmi integráció erősítésére épül.&nbsp;A Viaductus projekt-színház programjai szintén az inkluzív művészeti nevelés lehetőségeit mutatták be. Az itt teljes állásban dolgozó színészek valamilyen „fogyatékossággal” rendelkeznek, akik kisebb színi csoportokból, stúdiókból, szociális foglalkoztatókból kerülnek ki.&nbsp;A színházban ők teljes értékű munkavállalók, azonban a szociális háló adta biztonság a teljes állás mellett is megmarad pl.: nehezen mozog taxival is közlekedhetnek. A színház állami támogatásból, Malmö városától kapott támogatásból, adományokból és a jegyeladásokból tartja fenn magát. Teljesen más módon adják elő a darabokat, más eszköztárral dolgoznak, mint a professzionális darabok, azonban a művészi játékban nincs különbség. Nem a hátrányokra fókuszálnak, hanem arra figyelnek, hogy ki miben jó, és azt fejlesztik tovább. Amióta a színház rendszeres előadásokat tart, folyamatosan változik a látogatók megítélése ezekkel az emberekkel szemben.&nbsp;International Engelska Skola Lund&nbsp;Az intézményben betekintést nyerhettünk a kétnyelvű oktatás szervezésébe, valamint a tanulóközpontú pedagógiai gyakorlatba. Különösen figyelemre méltó volt, hogy a tanítás nem hagyományos 45 perces tanórák keretében zajlik, hanem tantárgyi blokkokban, ami lehetőséget biztosít a mélyebb feldolgozásra és a differenciált tanulásszervezésre.Az iskola nem nagy múlttal rendelkezik, 2014-ben alapították, állami finanszírozású, de magánintézményként van nyilvántartva. Két tannyelvű iskola, ahol angol és svéd nyelven tanulnak a diákok. Az iskola jól felszerelt, az évfolyamok külön emeletenként vannak elhelyezve, az osztályok maximum 32 diákkal működnek. Alsó évfolyamokban a tanító mellett még egy plusz tanár is részt vesz az órákon. Azok a tanulók, akik valamiyen problémával küzdenek, őket vagy a tanórán egy segítő munkatárs segíti az órán, vagy ha nem tud együtt dolgozni a többi diákkal, akkor egy ún. csendes szobákban is tanulhat. A csendes szobában nem lehet sem telefont használni, sem hangoskodni, itt pedagógiai asszisztensekkel dolgoznak a gyerekek, a tanár utasításai alapján. A tanuló is választhatja ezt a tanulási formát, ha zaklatott vagy úgy érzi nyugalomra van szüksége. A csendes szobák otthonosan vannak berendezve, szőnyegek, kis szekrények, kanapé és elkülönített munkaállomások, hogy a diákok itt is egymástól függetlenül, nyugodtan tudjanak tanulni.&nbsp;Az iskolában találhatók csendes fülkék is, amit használhatnak a diákok és a tanárok is. Arra is törekedtek, hogy minden tanteremben legyen olyan munkaállomás is, ahol a diákoknak nem kell leülni, hanem állva is dolgozhatnak, mert így jobban fent tudják tartani a figyelmet.&nbsp;Az étkezéseket önkiszolgáló rendszerben végzik, itt is az őket tanító tanárokkal vannak a gyerekek, itt azt tanulják meg, hogy nem szabad az ételt pazarolni, csak annyit szedjenek, amit meg is esznek, illetve pakoljanak el maguk után. &nbsp;A látott szervezési megoldások jól hasznosíthatók lehetnek saját intézményünk pedagógiai gyakorlatában is.<img src="https://cms.budapesti.kom.szc.edir.hu/uploads/1000033655_a2c1812f14.jpg" alt="1000033655.jpg">&nbsp;&nbsp;Látogatás a Save the Children malmöi szervezeténélA Save the Children szervezetnél tett látogatás során megismerhettük a migráns és hátrányos helyzetű gyermekek támogatását célzó programokat. A szervezet munkája rávilágított arra, hogy az iskolák és civil szervezetek együttműködése milyen fontos szerepet játszik a tanulók komplex támogatásában. A szervezet segítséget nyújt különböző traumákat szenvedett gyermekek, fiatal felnőttek részére 0-18 éves korig, egy nemzetközi hálózat részei. A törvényhozásban nagyon figyelnek rájuk, véleményezési joguk van a gyermekvédelmet illetően. Teljesen új törvényen dolgoznak, amiben azt tervezik, hogy 13 éves korra leviszik a büntethetőségi korhatárt, ám szerintük nem lesz kevesebb a bűnözés, mert a rendes börtönökben akarnak elkülöníteni nekik helyet, nem külön javítóintézetben gondolkodnak a törvényhozók. Nagy a bandaháború, a migrációnak köszönhetően, amikor a 12-13 éves gyerekek bandába verődnek és bántalmaznak másokat.Kutatásokat is végeznek, kiadványokat állítanak össze az egyetemmel közösen. Ilyen kiadványuk pl.: erőszakot szenvedett gyerekek, hogyan tudják feldolgozni a traumát és tudnak továbblépni a problémán. Riportot, jelentéseket készítenek a különböző bántalmazásokról. Különböző kiadványaik, telefonos applikációik vannak, amiket ők készítenek és a gyereket és a szülőt is végigvezeti a trauma feldolgozásán.&nbsp;A szervezet kollégái járják az utcákat és ők kutatják fel a segítségre szoruló gyerekeket, de be is mehetnek hozzájuk, akiket valamilyen trauma ér. Ha olyan problémával találkoznak, amiben nem ők tudnak segíteni, akkor megmutatják, felkutatják azt az intézményt, orvost, ahol a gyerek segítséget kaphat.&nbsp; &nbsp;Látogatás a Bladins International School intézményben„A legfontosabb része a nemzetközi kultúráknak, nem kell, hogy szeresd, nem kell, hogy magadra vedd, de meg kell, hogy értsd, hogy miért vagyunk különbözőek, és miért vagyunk egyformák.”&nbsp;A Bladins International School intézményében szerzett tapasztalataink megerősítették a projektalapú tanulás, az együttműködésen alapuló tanulásszervezés és a nemzetközi szemlélet fontosságát.&nbsp;Minden tantárgyat valamilyen kontextusban tanulnak, nem szeparáltan. A tananyagot saját maguknak csinálják, nyomtatott és digitális formában is elérhetőek, a tanuló választja ki melyik formát szeretné, de nem lehet mindig ugyanazt választani. Nagyon befogadó közösség az iskola, mindenkit befogadnak, akármilyen nemzetiségű is, jelenleg száznál is több kultúrából jövő tanulójuk van. Minden tanulónak kell vezetnie minden hétről egy haladási naplót, amiben rögzítik a nehézségeiket és a sikereiket és látják a változásukat is. Megtanítják őket tanulni és tanítani is, hogy megtanulják az időbeosztásukat, saját menedzselésüket is, hogy megtanulják miben a legjobbak, továbbá tanítják a modern technológia bölcs használatára is. Az osztályok kb. 25 fővel működnek, minden osztályban 2 tanár van, ebből az egyik mentor, aki a nem hivatalos dolgokért felel.&nbsp;Kulturális és intézménylátogatások Lund városábanA program részeként Lund városában múzeumlátogatáson vettünk részt egy szabadtéri, skanzen jellegű gyűjteményben, amely a svéd kulturális hagyományok megőrzését mutatta be. Emellett meglátogattuk a város híres székesegyházát is, ahol megtekintettük a déli órákban megszólaló különleges órajátékot.&nbsp;Skanör tengerpart – környezeti és társadalmi tapasztalatokA Skanör tengerpart meglátogatása során betekintést kaptunk a svéd társadalom környezettudatos szemléletébe, valamint a közösségi terek használatának kultúrájába. Fantasztikus élmény volt a Balti-tenger, a természet, a látvány.&nbsp;<img src="https://cms.budapesti.kom.szc.edir.hu/uploads/1000027885_d35b5e03c1.jpg" alt="1000027885.jpg">Városlátogatás KoppenhágábanA mobilitás utolsó napján lehetőségünk nyílt Koppenhága főbb nevezetességeinek megtekintésére is. Meglátogattuk a királyi palota épületegyüttesét, a Kis hableány szobrát, valamint a történelmi városközpont jellegzetes főtereit és a színes házairól ismert csatornaparti városrészt.&nbsp;A program hozzájárult a skandináv országok kulturális sajátosságainak megismeréséhez és az európai identitás erősítéséhez. A mobilitás eredményeinek disszeminációja és intézményi hasznosítása A tanulmányút során készült fényképek és videófelvételek felhasználásával prezentációt készítünk, amelyet egy nevelőtestületi értekezlet keretében mutatunk be kollégáink számára. A bemutató célja a megszerzett tapasztalatok intézményi szintű megosztása és a jó gyakorlatok adaptációjának elősegítése.A mobilitás során szerzett tapasztalatok különösen az elfogadó pedagógiai szemlélet erősítésében, a tanulók érzelmi biztonságának támogatásában, valamint a differenciált tanulásszervezési megoldások alkalmazásában hasznosíthatók. Kiemelten fontosnak tartjuk, hogy a tanulók már az első pillanattól kezdve elfogadó, támogató környezetben kezdjék meg tanulmányaikat. Érdekes volt a hangszigetelt pihenőfülke megfigyelése, amely lehetőséget biztosít a túlterhelődő, érzékenyebb tanulók – különösen az autizmus spektrumzavarral élő diákok – számára a megnyugvásra és az érzelmi szabályozás támogatására. Az ilyen eszközök alkalmazása intézményünkben is hasznos lehetne.&nbsp;Nagyon tetszett a Fika, a svéd különleges életforma elem, azaz a szakmai megbeszélés fontossága minden nap, miközben kávét, süteményt fogyasztanak a dolgozók. Minden munkahelyen ez a munkaidő része, melyet helyben vagy a város erre kialakított helyszínein tarthatnak meg a dolgozók. Az iskolákban is, ahol jártunk, legalább naponta egyszer nyugodt körülmények között leülnek a tanárok egymás között vagy diákokkal beszélgetni. Csökkenti a stressszt, elmélyíti vagy szorgalmazza az emberi kapcsolatokat, javítja a kommunikációt, egymás megismerését.&nbsp;Az iskolánkban (is) tapasztalható nyelvtudás hiány nagyban csökkenti a lehetőségét az Erasmus+ projekteken való részvételnek. Nekünk nagy szerencsénk volt, hiszen a tolmácsunk a kollégánk volt, aki azon felül, hogy a közlekedésben, eligazodásban segített, tudott mesélni a saját iskolánkról is.&nbsp;Nagy örömmel mennénk más országokba is tanulmányozni az ottani pedagógiai szemléleteket, valamint módszereket, de akár az intézményvezetés gyakorlataiba is szívesen betekintenénk.&nbsp;Köszönjük a lehetőséget!<img src="https://cms.budapesti.kom.szc.edir.hu/uploads/9705000e_fe77_4835_88ef_2605384efb80_56da137089.jpeg" alt="9705000e-fe77-4835-88ef-2605384efb80.jpeg">

&nbsp;A program során több oktatási és civil szervezetet is felkerestünk, kulturális és közösségi helyszíneket látogattunk meg, valamint interkulturális tapasztalatokat szereztünk, amelyek hozzájárultak szakmai látókörünk bővítéséhez és pedagógiai szemléletünk fejlődéséhez.

659084075_1503907521523126_2743479703224434424_n.jpg

657346964_1503907484856463_7000483435415709280_n.jpg

657257243_1503907621523116_6183640211284985263_n.jpg

659837707_1503907364856475_209897562050429358_n.jpg

660465317_1503907331523145_3932721038976409554_n.jpg

657386839_1503907684856443_6714380496225526833_n.jpg

657918543_1503907561523122_1017488534944083953_n.jpg

large_1.jpg

medium_1.jpg

small_1.jpg

thumbnail_1.jpg

1.jpg

Erasmus+ Malmö - Újbudai

Beszámoló: Svéd tanulmányút az SNI tanulók támogatásáért

Mi is az a MoveUp?2026. június 11-én ismét megtelt élettel, lendülettel és jókedvvel a Budapesti Komplex Szakképzési Centrum Weiss Manfréd Technikum sportpályája, ugyanis itt rendeztük meg a MoveUp! Fesztivált, amely a BKSZC több hónapon át tartó, mozgást és egészséges életmódot népszerűsítő kampányának záróeseménye volt.A MoveUp! kampány februárban indult, és hónapokon keresztül ösztönözte a BKSZC diákjait az aktívabb, mozgásban gazdagabb mindennapokra. A kezdeményezés a tavalyi H2GO kampány szellemiségét vitte tovább: míg korábban a vízfogyasztás fontosságára hívtuk fel a figyelmet, idén a mozgás, a sport, a játékos kihívások és az aktív közösségi élmények kerültek a középpontba. A kampány célja az volt, hogy megmutassa: a mozgás nemcsak versenysport lehet, hanem közös élmény és mindennapi döntés is. A diákok videós kihívásokon, közösségi média aktivitásokon és sportos feladatokon keresztül kapcsolódhattak be a MoveUp! üzenetébe.&nbsp;Kiválóságaink díjátadójaA nap házigazdája Nagy Zalán volt, aki végigkísérte a programot, felkonferálta a díjazottakat, és lendületesen vezette az eseményeket. A fesztivált dr. Mikus Dóra kabinetvezető nyitotta meg, majd kezdetét vette a nap egyik kiemelt eseménye, a Kiválóságaink Díjátadója, ahol azokat a diákokat és csapatokat ismertük el, akik az elmúlt időszakban kiemelkedő szakmai, kreatív vagy közösségi teljesítményt nyújtottak.&nbsp; A díjakat dr. Mikus Dóra kabinetvezető és Kozma László főigazgató-helyettes adták át.A 68. Magyar Bajnokságon az Erzsébet Királyné Szépészeti Technikum fodrász tanulói több kategóriában is első helyezést értek el, ezzel is bizonyítva az iskola szakmai képzésének erejét, az oktatói támogatás fontosságát és a diákok elhivatottságát. Elismerésben részesült Máltsik Zsombor, Gyuga Dorina, Szabó Norman, Tóth Ákos, Kucsera Benjámin, Kiss-Varga Regina, Szeverényi Attila és Hegedűs Laura.Szintén köszöntöttük az országos Szakma Kiváló Tanulója Versenyen eredményesen szereplő &nbsp;Barna-Mohácsi Adriánt, a Mándy Iván Szakiskola kertimunkás tanulóját, aki előkelő harmadik helyezést ért el.A díjátadón kiemelt szerepet kapott a Kerülj Képbe! – Év Felfedezettje pályázat is, amelynek célja, hogy támogassa a hazai kreatívipari szakképzést, bemutatkozási lehetőséget biztosítson a tehetséges diákoknak, és közelebb hozza számukra a kreatíviparban rejlő karrierlehetőségeket. Az idei pályázatra országszerte 9 intézményből közel 150 diák jelentkezett, összesen 41 csapatot alkotva. A legjobb 12 csapat közül 8 a BKSZC Kreatív és Kézművesipari Technikumból, 2 pedig az Erzsébet Királyné Szépészeti Technikumból került ki.A pályázaton divat kategóriában az Urban Essence csapat, a BKSZC Kreatív és Kézművesipari Technikum tanulói értek el első helyezést. Szépségápolás és szépségipar kategóriában a Herb Spirit csapat, az Erzsébet Királyné Szépészeti Technikum tanulói szerepeltek a legjobban. Képző- és iparművészet kategóriában pedig a Kolimpett csapat, a Kreatív Technikum diákjai zsebelték be az első helyezést.A szakmai és kreatív eredmények mellett idén külön elismerést kaptak azok a diákok is, akik aktívan hozzájárultak a BKSZC online közösségének építéséhez. Az Online Közösségépítésért Díjat azok a tanulók vehették át, akik az elmúlt időszakban rendszeresen szerepeltek a Centrum közösségi média felületein, részt vettek videókban, forgatásokon és kampányokban, és sokat tettek azért, hogy megmutassuk, milyen élő, sokszínű és szerethető közösség a BKSZC. Elismerésben részesült Molnár Ákos, Fehér Boglárka, Pór Patrik, Gulyás Levente, Gyuga Dorina, Szabó Norman, Borbély Luca, Korsós Alíz és Glázer Barbara. Sportversenyek, közös élményekA fesztivál igazi közösségi eseményként működött, amelyben több BKSZC-s iskola is fontos szerepet vállalt. Az ebédért a Gundel Károly Vendéglátó és Turisztikai Technikum felelt, a popcorn és a vattacukor osztását a Szamos Mátyás Technikum és Szakképző Iskola diákjai és munkatársai segítették, a frissítő szörpöt pedig a Mándy Iván Szakképző Iskola és Szakiskola szolgálta fel.A fesztivál sportos része 9.40-kor indult. A 20 fős iskolai csapatokból külön játékosok képviselték intézményüket a focikupán és a röplabdakupán, a csapat többi tagja pedig megkezdte a MoveUp! Challenge-et, amely egy hat állomásból álló játékos csapatverseny volt. A résztvevőket élő csocsó, BlazePod, biliárdfoci, Nerf csata, bringaturmix és DoubleShot várta. A BlazePod állomás lebonyolításában a Fortissimo Együtt a Sportoló Ifjúságért Alapítvány segítette a BKSZC-t. Az alapítvánnyal való együttműködés már régóta tart, és idén is hozzájárult ahhoz, hogy a diákok izgalmas, modern és mozgásra ösztönző feladatokon keresztül próbálhassák ki magukat. A csapatok minden állomáson pecsétet gyűjtöttek a menetlevelükbe, a cél pedig nemcsak a jó teljesítmény, hanem a lelkes, összetartó részvétel volt. Ezzel párhuzamosan zajlott a focikupa és a röplabdakupa is, mindkét sportágban 8-8 csapat indult, kieséses rendszerben.Délután a Gamepark is szabadon használhatóvá vált, ahol többek között rodeó bika, kick-box gép, teqball asztal, spikeball és célbafoci várta a diákokat. A Chill Zone árnyékos pihenőhelyként szolgált egy igazi rallyautóval, amelyet a résztvevők közelről is megnézhettek. A programot a Kozmás diákok hiphop táncelőadása, majd egy fergeteges DJ-buli színesítette.&nbsp;EredményekA nap végén következett a MoveUp! díjátadó, ahol kihirdették a kampány és a fesztivál eredményeit. A MoveUp Movie rövidfilmpályázatot a Kozma iskola két diákja, Albert Marcell Rómeó és Csillag Vivien nyerte. Alkotásuk kreatív és lendületes módon mutatta meg, miről is szól a MoveUp!A MoveUp Focikupa győztese a Pogány csapata lett, míg a MoveUp Röplabdakupát a Kozma csapata nyerte. A MoveUp #FORYOU közösségi média kihívás győztese Szikszai Maja rally versenyző lett a Sisy iskolából.A nap egyik legfontosabb díja a BKSZC Vándorkupa volt, amelyet a fesztivál leglelkesebb, legösszetartóbb és legjobban küzdő csapata vihetett haza. A vándorkupát tavaly a BKSZC Szülinapi Pikniken a Sisy iskola nyerte el, idén pedig az Ybl csapata bizonyult a leglelkesebbnek, így ők vihették haza a kupát.A MoveUp! Fesztivál egyszerre volt sportnap, kampányzáró, díjátadó és közösségi ünnep. A nap során a diákok nemcsak versenyeztek, hanem együtt mozogtak, szurkoltak és nevettek. A rendezvény megmutatta, hogy a mozgás valóban képes közösséget építeni: nem számít, hogy valaki a pályán versenyez, egy játékos állomáson próbálja ki magát, videót készít, táncol vagy éppen szurkol.A MoveUp! üzenete a nap végére mindenki számára világossá vált: mozdulni jó, együtt pedig még jobb. &nbsp;A rendezvény pillanatait Csepilek Bálint örökítette meg, akinek fotói visszaadják a nap felszabadult, lendületes és közösségi hangulatát. &nbsp;

2026. 06. 11. - MoveUp! Fesztivál

untitled-37 (1).jpg

untitled-68.jpg

untitled-76.jpg

untitled-104.jpg

untitled-86.jpg

untitled-44 (1).jpg

untitled-136.jpg

untitled-112.jpg

untitled-172.jpg

untitled-215.jpg

untitled-105.jpg

untitled-12.jpg

untitled-241.jpg

untitled-80.jpg

untitled-208.jpg

untitled-73.jpg

untitled-128.jpg

untitled-57.jpg

untitled-29.jpg

untitled-90.jpg

untitled-195.jpg

untitled-7.jpg

untitled-111.jpg

untitled-60.jpg

untitled-72.jpg

untitled-4.jpg

untitled-8.jpg

untitled-48.jpg

untitled-34.jpg

untitled-10.jpg

untitled-253.jpg

untitled-51.jpg

untitled-75.jpg

untitled-133.jpg

large_borito.png

medium_borito.png

small_borito.png

thumbnail_borito.png

borito.png

MoveUp! Fesztivál

Mozgás, közösség, díjeső

A BKSZC Kaesz Gyula Faipari Technikum és Szakképző Iskola adott otthont a JAF Innovatív szakmai nap, Workshop &amp; Házivásár budapesti állomásának, amely a faipar és a belsőépítészet legújabb szakmai megoldásait, anyagait és technológiai irányait hozta közelebb a résztvevőkhöz.Az esemény nemcsak egy szakmai program volt, hanem annak is fontos példája, hogy az iskola és a vállalati szféra együttműködése milyen meghatározó szerepet tölt be a korszerű szakképzésben. A Kaesz Gyula Faipari Technikum és a JAF Holz partnersége olyan lehetőséget teremt, amelyben a diákok, oktatók és szakemberek közvetlenül találkozhatnak az ágazat aktuális trendjeivel, innovatív termékeivel és gyakorlati megoldásaival.A szakmai nap során a résztvevők gyártói bemutatókon, workshopokon és kiállítói programokon keresztül ismerhették meg azokat az anyagokat, és megmunkálási lehetőségeket, amelyek ma a modern faipari és belsőépítészeti munkák alapját jelentik. A program különlegességét az adta, hogy az érdeklődők nemcsak elméleti tudást kaptak, hanem testközelből is megtapasztalhatták a bemutatott megoldásokat.A szakképzésben a vállalati és duális partnerek szerepe ma már megkerülhetetlen. Ők jelentik azt a hidat, amely összekapcsolja az iskolai tudást a munkaerőpiac valós elvárásaival. A tanulók számára kiemelten fontos, hogy olyan szakmai környezetben fejlődhessenek, ahol naprakész tudással, korszerű eszközökkel és a gyakorlatban is alkalmazható tapasztalatokkal találkoznak. A hasonló partnerek jelenléte hozzájárul ahhoz, hogy a diákok magabiztosabban, felkészültebben léphessenek be a munka világába. Az ilyen együttműködések hosszú távon is formálják a szakmai utánpótlás jövőjét.A BKSZC számára kiemelt cél, hogy iskolái olyan szakmai partnerekkel működjenek együtt, akik elkötelezettek a minőségi szakképzés, az innováció és a jövő szakembereinek támogatása mellett. A Kaesz Gyula Faipari Technikum és a JAF Holz együttműködése pontosan ezt az értéket képviseli. &nbsp;

large_ChatGPT Image 2026. jún. 18. 10_44_06.png

medium_ChatGPT Image 2026. jún. 18. 10_44_06.png

small_ChatGPT Image 2026. jún. 18. 10_44_06.png

thumbnail_ChatGPT Image 2026. jún. 18. 10_44_06.png

ChatGPT Image 2026. jún. 18. 10_44_06.png

Partnerségben a jövő szakembereiért

A Budapesti Komplex Szakképzési Centrum Digitális Közösségi Alkotóműhelyének idei záróeseményén jártunk, ahol a „Természet és a szakmák a Digitális Közösségi Alkotóműhelyben” című workshop keretében mutatták be projektjeiket a résztvevő iskolák diákjai.A GRUND Szakmai Orientációs Workshop 2026-os záróprogramja méltó betetőzése volt annak az egész éves alkotófolyamatnak, amelyben a diákok a technológia, a kreativitás és a különböző szakmák kapcsolódási pontjait fedezhették fel. Az idei téma különösen izgalmas lehetőséget adott arra, hogy a természet inspirációja a digitális eszközökkel, a tervezéssel és a szakmai gondolkodással találkozzon. A bemutatók során az iskolák tanulói olyan kreatív projekteket prezentáltak, amelyek egyszerre voltak ötletesek, szakmailag kidolgozottak és látványosak.&nbsp;Az eseményt Elek Csaba főigazgató nyitotta meg, majd a nap folyamán a résztvevők betekintést kaphattak abba, milyen sokféle módon jelenhet meg a természet témája a szakmák világában. A projektekben egyszerre volt jelen a kézműves gondolkodás, a digitális alkotás, a kreatív tervezés és a gyakorlati megvalósítás. A programot egy különleges hangulatú divatbemutató zárta, amely tovább erősítette az esemény kreatív és közösségi jellegét.A Digitális Közösségi Alkotóműhely célja, hogy a fiatalok élményszerű módon ismerkedjenek meg a szakmákkal, miközben fejlődik problémamegoldó képességük, kreativitásuk és együttműködésük. A workshop ismét bebizonyította, hogy a szakmai orientáció akkor igazán hatékony, ha a tanulók nemcsak hallanak a lehetőségekről, hanem saját kezűleg, saját ötleteiken keresztül tapasztalhatják meg az alkotás örömét.Gratulálunk minden résztvevő diáknak és felkészítő oktatónak!Öröm volt látni, milyen kreativitással, szakmai kíváncsisággal és lelkesedéssel dolgoztatok egész évben.<img src="https://cms.budapesti.kom.szc.edir.hu/uploads/Kepernyokep_2026_06_18_102630_fb66921242.png" alt="Képernyőkép 2026-06-18 102630.png"> <img src="https://cms.budapesti.kom.szc.edir.hu/uploads/Kepernyokep_2026_06_18_102659_7a99b22cbe.png" alt="Képernyőkép 2026-06-18 102659.png"><img class="image_resized" style="width:100%;" src="https://cms.budapesti.kom.szc.edir.hu/uploads/Kepernyokep_2026_06_18_102743_70381a187a.png" alt="Képernyőkép 2026-06-18 102743.png">

large_Képernyőkép 2026-06-18 102606.png

medium_Képernyőkép 2026-06-18 102606.png

small_Képernyőkép 2026-06-18 102606.png

thumbnail_Képernyőkép 2026-06-18 102606.png

Képernyőkép 2026-06-18 102606.png

Természet, szakmák és kreativitás

KÖZLEMÉNYA Budapesten, 2025. október 16. napján a „Budapesti Komplex SZC Gundel Károly Vendéglátó és Turisztikai Technikum épületének felújítása és bővítése, és kapcsolódó mélyépítési munkák elvégzése_RRF-2.2.2-23-2023-00005 két részben” tárgyban a közbeszerzésekről szóló 2015. évi CXLIII. törvény második része szerinti nyílt közbeszerzési eljárás eredményeként a „Budapesti Komplex SZC Gundel Károly Vendéglátó és Turisztikai Technikum épületének felújítása és bővítése_RRF-2.2.2-23-2023-00005” elnevezésű 1. közbeszerzési részében a KLITON Korlátolt Felelősségű Társasággal (székhelye: 2115 Vácszentlászló, Zsámboki út 23., cégjegyzékszám: 13-09-174097) létrejött kivitelezési szerződést (a továbbiakban: Kivitelezési szerződés) a Budapesti Komplex Szakképzési Centrum 2026. április 27. napján – a KLITON Kft. folyamatos szerződésszegő magatartása miatt – azonnali hatállyal felmondta.Az azonnali hatályú felmondásra figyelemmel a felek közötti elszámolás, illetve a munkaterület visszavétele jelenleg még zajlik, azonban ezzel párhuzamosan a Budapesti Komplex Szakképzési Centrum már megkezdte a közbeszerzési eljárás ismételt előkészítését annak érdekében, hogy Budapesti Komplex SZC Gundel Károly Vendéglátó és Turisztikai Technikum épületének felújítása és bővítése sikeresen le tudjon zárulni.

large_Felvételi információkért kattints a LETÖLTÉS gombra!.png

medium_Felvételi információkért kattints a LETÖLTÉS gombra!.png

small_Felvételi információkért kattints a LETÖLTÉS gombra!.png

thumbnail_Felvételi információkért kattints a LETÖLTÉS gombra!.png

Felvételi információkért kattints a LETÖLTÉS gombra!.png

Hivatalos közlemény

Kiemelten fontos számunkra, hogy iskoláinkban a tanulás és a mindennapi munkavégzés korszerű, biztonságos és hosszú távon fenntartható környezetben valósuljon meg. Ennek részeként a BKSZC Schulek Frigyes Két Tanítási Nyelvű Építőipari Technikumban jelentős energetikai fejlesztés történt: korszerűsítettük az intézmény fűtési rendszerét.Az iskola hőellátását korábban három darab, egyenként 350 kW teljesítményű, közel 40 éves kazán biztosította. Az elavult technológia miatt a rendszer működése egyre több műszaki problémát okozott, emellett energetikai szempontból sem felelt meg a korszerű elvárásoknak. A régi berendezések jelentős gázfogyasztással működtek, így a fejlesztés nemcsak műszaki, hanem fenntarthatósági és gazdaságossági szempontból is indokolt volt.A korszerűsítés során a régi kazánokat modern, hatékonyabb berendezések váltották fel. Az intézményben négy darab, egyenként 160 kW teljesítményű kondenzációs kazán került beépítésre. A kazánokat kaszkád rendszerben kötötték be, amely lehetővé teszi, hogy a berendezések összehangoltan, az aktuális hőigényhez igazodva működjenek. A rendszer egy hőcserélőn keresztül egyenletesen biztosítja a szükséges hőmennyiséget mind a fűtéshez, mind a használati melegvíz-ellátáshoz.A fejlesztés részeként nemcsak a kazánok cseréje valósult meg, hanem a hozzájuk kapcsolódó füstelvezetés és kéményrendszer korszerűsítése is. Ez elengedhetetlen volt ahhoz, hogy az új rendszer biztonságosan, hatékonyan és a mai műszaki elvárásoknak megfelelően működhessen.Az új kazánrendszer beépítésének köszönhetően az épület gázfogyasztása várhatóan jelentősen csökken, miközben az iskola komfortérzete érezhetően javul. A korszerűbb fűtési rendszer stabilabb működést, hatékonyabb energiafelhasználást és kiszámíthatóbb üzemeltetést tesz lehetővé.A beruházás jól mutatja, hogy a fejlesztések habár nem mindig látványosak első pillantásra, mégis alapvetően befolyásolják az iskolai mindennapokat. Egy korszerű fűtési rendszer hozzájárul ahhoz, hogy a diákok és az oktatók megfelelő körülmények között végezhessék munkájukat, és az intézmény működése hosszú távon is fenntarthatóbb legyen. Korszerűbb környezet, biztosabb alapok, jobb mindennapok.<img src="https://cms.budapesti.kom.szc.edir.hu/uploads/1_dba071a381.jpg" alt="1.jpg"><img src="https://cms.budapesti.kom.szc.edir.hu/uploads/Chat_GPT_Image_2026_maj_5_09_57_17_6955ab46e6.png" alt="ChatGPT Image 2026. máj. 5. 09_57_17.png"><img src="https://cms.budapesti.kom.szc.edir.hu/uploads/IMG_7555_ef9ff3fab7.JPEG" alt="IMG_7555.JPEG">

Hírek

Sikeresen lezárult a „Jövő Városa” nyári orientációs program

Mozgás, közösség, díjeső

Beszámoló: Svéd tanulmányút az SNI tanulók támogatásáért

Mozgás, közösség, díjeső

Partnerségben a jövő szakembereiért

Természet, szakmák és kreativitás

Hivatalos közlemény

Fókuszban a fejlődés | Fűtéskorszerűsítés a Schulekben