A Budapesti Komplex SZC honlapja cookie-k (sütik) formájában információkat tárol az Ön böngészésre használt eszközén, amely információk személyes adatnak minősülhetnek. Az alábbiakban lehetősége van dönteni arról, hogy mely típusú cookie-k alkalmazását kívánja engedélyezni. A cookie-k alkalmazásáról teljeskörű információkat a <a title="Cookie tájékoztató (PDF)" href="https://cms.budapesti.kom.szc.edir.hu/uploads/Cookie_tajekoztato_BKSZC_d44dcd2a35.pdf" target="_blank" rel="noopener">Cookie tájékoztatóban</a> talál.
Mi az a cookie? A cookie egy kis fájl, amely akkor kerül a számítógépre, amikor Ön egy webhelyet látogat meg. A cookie-k számtalan funkcióval rendelkeznek. Többek között információt gyűjtenek, megjegyzik a látogató egyéni beállításait és általánosságban megkönnyítik a honlap használatát. A bkszc.hu a cookie-kat a következő célokból használja: információ gyűjtése azzal kapcsolatban, hogyan használja Ön a honlapot -annak felmérésével, hogy a honlap melyik részeit látogatja, vagy használja leginkább, így megtudhatjuk, hogyan biztosítsunk Önnek még jobb felhasználói élményt, ha ismét meglátogatja oldalunkat, honlap fejlesztése. Hogyan ellenőrizheti és hogyan tudja kikapcsolni a cookie-kat? Minden modern böngésző engedélyezi a cookie-k beállításának a változtatását. A legtöbb böngésző alapértelmezettként automatikusan elfogadja a cookie-kat, de ezek általában megváltoztathatók. Felhívjuk figyelmét, hogy mivel a cookie-k célja honlapunk használhatóságának és folyamatainak megkönnyítése vagy lehetővé tétele, a cookie-k alkalmazásának megakadályozása vagy törlése által előfordulhat, hogy felhasználóink nem lesznek képesek honlapunk funkcióinak teljes körű használatára, vagy a honlap a tervezettől eltérően fog működni böngészőjében.

medium_bkszc_logo_fav.png

small_bkszc_logo_fav.png

thumbnail_bkszc_logo_fav.png

bkszc_logo_fav.png

large_bkszc_logo.png

medium_bkszc_logo.png

small_bkszc_logo.png

thumbnail_bkszc_logo.png

bkszc_logo.png

large_bkszc_logo_feher.png

medium_bkszc_logo_feher.png

small_bkszc_logo_feher.png

thumbnail_bkszc_logo_feher.png

bkszc_logo_feher.png

Tanulj piacképes szakmát a Budapesti Komplex Szakképzési Centrum középiskoláiban! Fiataloknak és felnőtteknek egyaránt kínálunk modern, gyakorlatias képzéseket. Legyen a szakmád a hobbid! Tudás. Tapasztalat. Jövő!

medium_BESZÉLJÜNK!.png

small_BESZÉLJÜNK!.png

thumbnail_BESZÉLJÜNK!.png

BESZÉLJÜNK!.png

medium_ikk_360aa14c2e.png

small_ikk_360aa14c2e.png

thumbnail_ikk_360aa14c2e.png

ikk_360aa14c2e.png

large_RRF kedvezményezetti infóblokk keretes.jpg

medium_RRF kedvezményezetti infóblokk keretes.jpg

small_RRF kedvezményezetti infóblokk keretes.jpg

thumbnail_RRF kedvezményezetti infóblokk keretes.jpg

RRF kedvezményezetti infóblokk keretes.jpg

large_eszauj (002).jpg

medium_eszauj (002).jpg

small_eszauj (002).jpg

thumbnail_eszauj (002).jpg

eszauj (002).jpg

large_infoblokk_kedv_final_CMYK_KA.jpg

medium_infoblokk_kedv_final_CMYK_KA.jpg

small_infoblokk_kedv_final_CMYK_KA.jpg

thumbnail_infoblokk_kedv_final_CMYK_KA.jpg

infoblokk_kedv_final_CMYK_KA.jpg

KÉPZÉSI tájékoztatók

2027/2028

Pályaválasztási ajánló

Digitális Közösségi Alkotóműhely

GRUND

Az alábbi letölthető táblázatban megtalálhatóak iskoláink következő tanévben induló képzései.

Felvételi információk és nyílt napok

A „VET is your future!” projekt résztvevői személyesen is megoszthatták tapasztalataikat a programról a VELUX FONDEN dán képviselőjével. A találkozón a Budapesti Komplex Szakképzési Centrum diákjai és oktatói egyaránt beszámoltak arról, mit adott számukra a projekt, mely programelemek bizonyultak a leghasznosabbnak, és mely területeken látnak még további fejlesztési lehetőségeket.A beszélgetés egyik legfontosabb értéke az őszinteség volt. A résztvevők nemcsak a pozitív élményeket és a jól működő megoldásokat emelték ki, hanem megfogalmazták észrevételeiket és kritikáikat is. Ezek a visszajelzések különösen fontosak, hiszen segítségükkel pontosabb kép alakítható ki a program valódi hatásáról és arról, hogyan lehet a jövőbeni fejlesztéseket még inkább a diákok és az oktatók igényeihez igazítani.<h2 style="text-align:justify;">A szakképzés jövőjét támogató program</h2>A VELUX FONDEN támogatásával megvalósult „VET is your future!” projekt célja a szakképzés minőségének fejlesztése, valamint a fiatalok szakmai és munkaerőpiaci felkészülésének segítése volt.A program középpontjában azok a készségek és ismeretek álltak, amelyekre a tanulóknak és az oktatóknak a gyorsan változó szakmai, digitális és munkaerőpiaci környezetben egyaránt szükségük van. A projekt ezért nemcsak a szakmai tudás átadására koncentrált, hanem az együttműködés, a kommunikáció, a digitális tudatosság és az önálló fejlődés támogatására is.A program keretében többféle, gyakorlatorientált képzés valósult meg:<ul><li style="text-align:justify;">30 órás alapozó képzések;</li><li style="text-align:justify;">30 órás együttműködést fejlesztő képzések;</li><li style="text-align:justify;">30 órás énmárkaépítő képzések;</li><li style="text-align:justify;">mesterséges intelligenciával és digitális eszközökkel kapcsolatos képzések.</li></ul>Az alapozó és együttműködést fejlesztő alkalmak az oktatók és a diákok közötti kommunikáció javítását, a generációs különbségekből adódó nehézségek kezelését, valamint a közös munka hatékonyabbá tételét is szolgálták.Az énmárkaépítő programok során a tanulók jobban megismerhették saját erősségeiket, tudatosabban gondolkodhattak szakmai jövőjükről, és segítséget kaptak portfóliójuk, kommunikációjuk, illetve online jelenlétük kialakításához. Mindez hozzájárulhat ahhoz, hogy magabiztosabban mutatkozzanak be egy állásinterjún, és felkészültebben lépjenek ki a munkaerőpiacra.A mesterséges intelligenciával és digitális eszközökkel kapcsolatos képzéseken az oktatók saját, mindennapi feladataikon keresztül próbálhatták ki az új technológiákat. Többek között óravázlatokat, feladatokat, teszteket, prezentációkat és vizuális tartalmakat készítettek. A gyakorlati megközelítésnek köszönhetően a jól működő megoldások közül több az oktatásba, az adminisztrációba és az intézményi kommunikációba is beépülhetett.<h2 style="text-align:justify;">A résztvevők véleménye mutatja meg a valódi eredményeket</h2>A projekt eredményeit nem kizárólag számokkal és elkészült szakmai anyagokkal lehet bemutatni. Legalább ilyen fontos azoknak a véleménye, akik személyesen részt vettek a programokban.A beszámoló során a diákok elmondhatták, mely képzések álltak hozzájuk a legközelebb, milyen új ismereteket szereztek, és hogyan változott a szakmájukról vagy saját lehetőségeikről alkotott képük. Az oktatók pedig arról beszéltek, hogyan tudják felhasználni a megszerzett tudást a tanításban, milyen új módszereket próbáltak ki, és mely területeken lenne szükség további támogatásra.A pozitív tapasztalatok mellett a kritikai észrevételek is fontos szerepet kaptak. A résztvevők javaslatokat fogalmaztak meg többek között a képzések felépítésével, időtartamával, gyakorlati tartalmával és szervezésével kapcsolatban. Ezek a visszajelzések nemcsak az eredmények értékelését segítik, hanem irányt mutatnak a program folytatásához is.<h2 style="text-align:justify;">Tudás és eszközök a mindennapi oktatás szolgálatában</h2>A projekt az oktatási programok mellett a BKSZC intézményeinek eszközfejlesztését is támogatta. Informatikai eszközök, tanműhelyi berendezések, rendezvénytechnikai és sporteszközök, valamint a mindennapi működést segítő felszerelések kerültek az iskolákba.A beszerzések az intézmények valós szükségleteire épültek, és számos szakmai terület gyakorlati oktatását segítik. A fejlesztéseknek köszönhetően korszerűbbé válhatott az oktatási környezet, javulhattak a tanműhelyi képzés feltételei, és új lehetőségek nyíltak az iskolai programok, rendezvények és közösségi tevékenységek megvalósítására.<h2 style="text-align:justify;">Hosszú távon is hasznosítható eredmények</h2>A „VET is your future!” projekt egyik legfontosabb eredménye, hogy nem egyszeri képzési alkalmakban vagy önálló eszközbeszerzésekben gondolkodott. A program olyan tudást, módszereket és fejlesztéseket hozott a BKSZC iskoláiba, amelyek hosszabb távon is beépíthetők az intézmények mindennapi működésébe.A projekt erősítette az intézmények közötti tudásmegosztást, ösztönözte a bevált gyakorlatok továbbadását, és hozzájárult ahhoz, hogy az oktatók és a tanulók egyaránt nyitottabban forduljanak az új módszerek és technológiák felé.A személyes beszámolók ismét megmutatták, hogy a valódi fejlődés alapja a résztvevők bevonása és az őszinte párbeszéd. A pozitív tapasztalatok megerősítik a projekt eredményeit, a megfogalmazott kritikák pedig segítenek abban, hogy a következő programok még átgondoltabbak, gyakorlatiasabbak és eredményesebbek legyenek.Köszönjük a diákoknak és az oktatóknak a nyitottságot, az aktív részvételt és az őszinte visszajelzéseket, a VELUX FONDEN támogatását pedig mindazokért a lehetőségekért, amelyekkel hozzájárult a BKSZC közösségének fejlődéséhez.

A „VET is your future!” projekt résztvevői személyesen is megoszthatták tapasztalataikat a programról a VELUX FONDEN dán képviselőjével. A találkozón a Budapesti Komplex Szakképzési Centrum diákjai és oktatói egyaránt beszámoltak arról, mit adott számukra a projekt, mely programelemek bizonyultak a leghasznosabbnak, és mely területeken látnak még további fejlesztési lehetőségeket.

4.png

6.png

3.png

1.png

5.png

2.png

large_1.png

medium_1.png

small_1.png

thumbnail_1.png

VET is your future

Őszinte tapasztalatok és közös tanulságok

A nyílt napok remek lehetőséget kínálnak arra, hogy a tanulók testközelből ismerkedjenek meg a szakképzés világával, az iskolák mindennapjaival, valamint a nálunk elsajátítható szakmákkal.Miért érdemes ellátogatni a nyílt napokra?<ul><li>Első kézből szerezhettek információt a képzési lehetőségekről.</li><li>Megismerhetitek az iskolák tanárait és diákjait.</li><li>Részt vehettek interaktív bemutatókon és szakmai programokon.</li><li>Kérdezhettek, tájékozódhattok, és megtalálhatjátok a hozzátok leginkább illő szakmát.</li></ul><h2 style="margin-left:0px;">Az alábbi LINKEN megtalálhatóak iskoláink következő tanévben induló képzései:</h2><a href="https://bkszc.hu/p/felveteli-informaciok">https://bkszc.hu/p/felveteli-informaciok</a>A legtöbb nyílt nap regisztrációhoz kötött! Részletek az iskolák weboldalán! <img src="https://cms.budapesti.kom.szc.edir.hu/uploads/SISY_90c2e0010a.png" alt="SISY.png">

large_ChatGPT Image 2026. szept. 9. 11_15_08.png

medium_ChatGPT Image 2026. szept. 9. 11_15_08.png

small_ChatGPT Image 2026. szept. 9. 11_15_08.png

thumbnail_ChatGPT Image 2026. szept. 9. 11_15_08.png

ChatGPT Image 2026. szept. 9. 11_15_08.png

A jövőd kapujában! - Nyílt napok 2026

A PPG Trilak Kft. "Colorful Communities" programjának keretében a vállalat munkatársai az intézmény több belső terét is megszépítették, a földszinti aulában pedig egy látványos, 27 négyzetméteres falfestményt, úgynevezett muralt készítettek.Ünnepélyes átadóA megújult tereket és a különleges alkotást sajtótájékoztatóval egybekötött ünnepségen mutatták be. A muralt Walter György, a PPG Trilak Kft. ügyvezető igazgatója adta át az iskola közösségének. A vállalat számára kiemelten fontos a társadalmi felelősségvállalás és a helyi közösségek támogatása. A PPG Trilak Kft. immár tíz éve vesz részt hasonló kezdeményezésekben, amelyek célja, hogy színekkel, festéssel és közösségi összefogással tegyék szebbé, inspirálóbbá a mindennapi élet tereit. Az idei program egyik kedvezményezettje a BKSZC Újbudai iskolája lett, ahol nemcsak az aula kapott új megjelenést, hanem a lépcsőházak, és egy tanterem is megújult.A 27 négyzetméteres falfestmény különleges eleme az intézmény megújulásának. Az alkotás az iskolában oktatott szakmákat jeleníti meg, így egyszerre szolgál dekorációként és az intézmény szakmai sokszínűségének vizuális lenyomataként. A kellemes, nyugtató színvilágú mural olyan központi eleme lett az aulának, amely nap mint nap fogadja majd a tanulókat, oktatókat és az intézménybe érkező vendégeket.Színesebb hétköznapokAz eseményen Mengyán Eszter színtanácsadó is beszélt arról, hogy a bennünket körülvevő színek milyen hatással lehetnek hangulatunkra, közérzetünkre és teljesítményünkre. Egy iskola esetében ezért az esztétikus és harmonikus környezet nem csupán látványbeli kérdés: hozzájárulhat ahhoz is, hogy a diákok kellemesebb, inspirálóbb közegben töltsék mindennapjaikat.Bodó Beáta, az iskola igazgatója köszönetét fejezte ki a PPG Trilak Kft. munkatársainak a támogatásért és az elvégzett munkáért. Kiemelte, hogy az intézmény számára fontos a tanulók számára biztosított rendezett, esztétikus és nyugodt környezet, hiszen ez is hozzájárul a jó közérzethez és az eredményes tanuláshoz.A rendezvényen a Budapesti Komplex Szakképzési Centrum képviseletében Elek Csaba főigazgató és Vágó Margit operatív vezető is részt vett. A Centrum vezetői megköszönték a PPG Trilak Kft. példaértékű támogatását és régóta fennálló együttműködését, amely kézzelfogható módon járult hozzá az intézményi környezet fejlesztéséhez.Közös küldetésA Budapesti Komplex Szakképzési Centrumban folyamatosan azon dolgozunk, hogy tanulóink számára ne csak magas színvonalú szakmai oktatást, hanem inspiráló, támogató és méltó környezetet is biztosítsunk. Az ilyen együttműködések túlmutatnak egy egyszerű felújításon: erősítik az iskola közösségét, és azt üzenik a tanulóknak, hogy az a környezet, amelyben napjaikat töltik, épp olyan értékes és fontos akárcsak ők.A PPG Trilak Kft. támogatásának köszönhetően a BKSZC Újbudai iskolájának tanulói és oktatói szeptembertől frissebb, színesebb és inspirálóbb közösségi terekben kezdhetik meg az új tanévet.<img src="https://cms.budapesti.kom.szc.edir.hu/uploads/IMG_9644_fdbfbe7ceb.JPEG" alt="IMG_9644.JPEG">

large_IMG_9643.JPEG

medium_IMG_9643.JPEG

small_IMG_9643.JPEG

thumbnail_IMG_9643.JPEG

IMG_9643.JPEG

Megújult környezet és egy különleges falfestmény a BKSZC Újbudai iskolájában

Nem sikerült a felvételi? Meggondoltad magad, és inkább másik iskolában vagy másik szakmában képzeled el a jövődet? Esetleg csak most döntötted el, merre szeretnél továbbtanulni? Még nincs késő!A 2026/2027-es tanévre a Budapesti Komplex Szakképzési Centrum több iskolájában is vannak még lehetőségek a 9. évfolyamra jelentkezők számára, többek között a faipar, a vendéglátás és az építőipar területén.<h2>Kik jelentkezhetnek a rendkívüli felvételi eljárásban?</h2>A rendkívüli felvételi azoknak kínál új lehetőséget, akik<ul><li>az általános felvételi eljárás során egyetlen középfokú intézménybe sem nyertek felvételt;</li><li>felvételt nyertek, de időközben meggondolták magukat, és másik iskolát vagy szakmát választanának;</li><li>vagy csak most döntötték el, milyen irányban szeretnének továbbtanulni.</li></ul>A rendkívüli felvételi eljárás 2026. augusztus 31-ig tarthat. A jelentkezés ilyenkor már nem a korábbi központi felvételi rendszerben történik: a tanulónak, illetve szülőjének közvetlenül a kiválasztott iskolával kell felvennie a kapcsolatot. A felvétel pontos feltételeiről és módjáról az adott intézmény ad tájékoztatást.<h2>Négy BKSZC-s iskolában is érdemes még érdeklődni</h2><h3><a href="https://kaesz.hu/">BKSZC Kaesz Gyula Faipari Technikum és Szakképző Iskola</a></h3>Ha érdekel a faipar, szeretsz alkotni, tervezni és kézzelfogható dolgokat létrehozni, a Kaeszben még most is érdemes érdeklődni a szabad férőhelyekről.Az iskola rendkívüli felvételt hirdetett faipari technikus, kárpitos és asztalos képzésére. A felvétel az általános iskolai osztályzatok alapján történik, a jelentkezéshez pedig új jelentkezési lapot kell benyújtani.<h3><a href="https://www.mandysuli.edir.hu/">BKSZC Mándy Iván Szakképző Iskola és Szakiskola</a> <a href="https://szamosiskola.hu/">BKSZC Szamos Mátyás Technikum és Szakképző Iskola</a></h3>Ha a vendéglátás világa vonz, a Mándyban és a Szamosban több gyakorlatorientált szakma közül lehet választani. Az aktuálisan elérhető férőhelyekről és a rendkívüli felvétel feltételeiről közvetlenül az iskolánál érdemes érdeklődni.<h3><a href="https://www.yblszakkepzo.hu/">BKSZC Ybl Miklós Építőipari Technikum és Szakképző Iskola</a></h3>Azoknak, akiket az épületek, utak, hidak vagy általában az építőipar világa érdekel, az Ybl kínál továbbtanulási lehetőséget.Az iskola a 2026/2027-es tanévre pótfelvételit hirdetett, és technikumi, valamint szakképző iskolai képzésekkel várja az építőipar iránt érdeklődő diákokat.<h2>Mit ad a szakképzés?</h2>A technikumi képzésben 5 év alatt érettségi és szakma is szerezhető, míg a szakképző iskolában a szakmai végzettség megszerzéséhez jellemzően 3 év szükséges.A szakképzés ráadásul nem csak az iskolapadról szól: a tanulók ösztöndíjban részesülhetnek, a duális képzésben munkabért kaphatnak, szakmai tapasztalatot szerezhetnek, valamint Erasmus+ programokon keresztül akár külföldi szakmai lehetőségekhez is juthatnak.<h2>Ne maradj le – augusztus 31-ig még van lehetőség!</h2>Ha az első választás nem úgy sikerült, ahogy tervezted, vagy időközben rájöttél, hogy más szakma lenne igazán neked való, most még változtathatsz. Még nincs késő. Válassz szakmát, és indulj el egy olyan úton, amely valóban neked való!&nbsp;

large_ChatGPT Image 2026. aug. 10. 09_18_22.png

medium_ChatGPT Image 2026. aug. 10. 09_18_22.png

small_ChatGPT Image 2026. aug. 10. 09_18_22.png

thumbnail_ChatGPT Image 2026. aug. 10. 09_18_22.png

ChatGPT Image 2026. aug. 10. 09_18_22.png

Rendkívüli felvételi eljárás

<h2>Tájékoztatás a 2026. augusztus 5-i ügyeletről</h2>A kiadott hőségriasztásra tekintettel intézményeinkben a 2026. augusztus 5-re, szerdára meghirdetett ügyelet elmaradhat.Kérjük, indulás előtt minden esetben tájékozódjanak az érintett iskola honlapján arról, hogy az adott intézményben megtartják-e a szerdai ügyeletet.Köszönjük megértésüket!

large_A bekezdés szövege.png

medium_A bekezdés szövege.png

small_A bekezdés szövege.png

thumbnail_A bekezdés szövege.png

A bekezdés szövege.png

Nyári ügyelet változás

<h3 style="text-align:justify;">Egy különleges nyári program</h3> 10 és 14 év közötti diákok vettek részt a Jövő Városa nyári orientációs programon július 13. és 17. között. A résztvevők közösen tervezték meg és építették fel saját városukat, miközben játékos formában ismerkedtek meg a legmodernebb digitális technológiákkal és a jövő szakmáival.Az első napokban a gyerekek megismerkedtek a 3D nyomtatás alapjaival, különböző városi szerepköröket kaptak, közösen kutatták, milyen lehet egy fenntartható, okos város, majd elkészítették saját terveiket. Ezekből később méretarányos 3D modellek készültek, amelyeket előkészítettek nyomtatásra, így a digitális ötletek fokozatosan valós makettekké alakultak.A hét során a résztvevők betekintést nyertek az emberközpontú építészet szemléletébe, megismerkedtek a mikroelektronikával, egyszerű programokat írtak BBC micro:bit eszközökre, kipróbálták a forrasztást, valamint a vektorgrafikus tervezést és a lézervágást is. Az elkészült elemekből a hét végére összeállt saját, közösen megálmodott "jövővárosuk".<h3 style="text-align:justify;">Valódi közösség formálódott</h3>A technológiai ismeretek mellett nagy hangsúlyt kapott az együttműködés és a közösségi élmény. A gyerekek közösen hoztak döntéseket városuk működéséről, megtapasztalhatták a csapatmunka fontosságát, és minden nap jutott idő a mozgásra, a játékra és a kikapcsolódásra is. A számháború és a NERF-csaták igazi kedvencekké váltak, amelyek remekül erősítették a csapatszellemet.A program pályaorientációs célja is megvalósult: a résztvevők megismerhették a Budapesti Komplex Szakképzési Centrum képzési kínálatát, képet kaptak arról, milyen lehetőségek várnak rájuk az általános iskola befejezése után, és közelebbről is találkozhattak azokkal a szakmákkal, amelyek a digitális technológiákra, a kreativitásra és a mérnöki gondolkodásra épülnek.A hét végére nemcsak egy látványos városmakett készült el, hanem egy olyan közösség is formálódott, amelynek tagjai bátrabban nyúltak az új technológiákhoz, nyitottabbá váltak a közös problémamegoldásra, és rengeteg új élménnyel gazdagodtak.<h3 style="text-align:justify;">Segítünk a pályaválasztásban</h3>A Jövő Városa nyári orientációs program bebizonyította, hogy a tanulás akkor a leghatékonyabb, amikor az élményszerzés, az alkotás és a közösségi együttműködés kéz a kézben jár. A BKSZC GRUND Digitális Közösségi Alkotóműhely célja továbbra is az, hogy a fiatalok már általános iskolás korban inspiráló módon találkozhassanak a jövő technológiáival, és segítséget kapjanak a tudatos pályaválasztáshoz.

Nyári orientációs program 2026. 07. 13-17.

9.png

8.png

7.png

large_Névtelen terv.png

medium_Névtelen terv.png

small_Névtelen terv.png

thumbnail_Névtelen terv.png

Névtelen terv.png

Jövő Városa nyári program

Sikeresen lezárult a „Jövő Városa” nyári orientációs program

Intézményünk négy oktatója (Igazgató, igazgatóhelyettes, projektfelelős és egy angol tanár) Erasmus+ mobilitási program keretében szakmai tanulmányúton vett részt Svédországban, Malmö városában. A mobilitás elsődleges célja az volt, hogy betekintést nyerjünk a speciális nevelési igényű tanulók oktatásának svédországi gyakorlatába, valamint megismerjük azokat a pedagógiai módszereket és intézményi megoldásokat, amelyek a hátrányos helyzetű és eltérő tanulási szükségletű diákok sikeres integrációját támogatják. &nbsp;A program során több oktatási és civil szervezetet is felkerestünk, kulturális és közösségi helyszíneket látogattunk meg, valamint interkulturális tapasztalatokat szereztünk, amelyek hozzájárultak szakmai látókörünk bővítéséhez és pedagógiai szemléletünk fejlődéséhez.Nagyon hálásak vagyunk, hogy lehetőségünk nyílt két ország, Dánia és Svédország hangulatának, életérzésének, majd oktatási sajátosságainak betekintésébe! Köszönettel tartozunk vezetőnknek, Felipe Gutiérrez-nek, aki a Svéd Erasmus+ kapcsolattartónk, vezetőnk, tanácsadónk volt az ott töltött napjaink alatt.&nbsp;A szakmai utat kiegészítettük két privát nappal, melyet néhány dániai látványosság megtekintésével töltöttünk. Ennek a hétvégének a kiemelkedő látványossága Koppenhágában Christiania, illetve&nbsp; Helsingor városában Kronborg (Hamlet) kastélya volt. Egy fél napra jutott időnk Klampenborg tengerpari luxusába betekinteni, valamint egy tengerparti Szarvasparkban egy nagyot túrázni.&nbsp;<img src="https://cms.budapesti.kom.szc.edir.hu/uploads/f800baed_b955_49bf_a072_62dd4a9572e8_fe07e6f122.jpeg" alt="f800baed-b955-49bf-a072-62dd4a9572e8.jpeg">Malmö University látogatásAz első intézménylátogatásunk a Malmö Egyetemen történt. Az egyetem, Svédország egyik legnagyobb egyeteme, hallgatói létszáma kb. 24&nbsp;000, ebből legalább 2000 külföldről érkezik. A látogatás során betekintést kaptunk a svéd felsőoktatás nyitott, hallgatóközpontú működésébe, az egyetem képzési struktúrája hangsúlyosan épít a hallgatói együttműködésre és projektalapú tanulásra. Kiemelt szerepet kap az inkluzív oktatás és a társadalmi sokszínűség támogatása, az intézmény jó példát mutat arra, hogyan kapcsolódik össze a pedagógusképzés és a társadalmi érzékenyítés.Látogatás a Moomsteatern és a Viaductus projekt-színházbaA Moomsteatern különleges szerepet tölt be a svéd inkluzív kulturális gyakorlatban, mivel értelmi sérüléssel élő színészek dolgoznak professzionális körülmények között. A látogatás során megismerhettük a társulat működését, valamint azt a szemléletet, amely az elfogadásra, az önkifejezés támogatására és a társadalmi integráció erősítésére épül.&nbsp;A Viaductus projekt-színház programjai szintén az inkluzív művészeti nevelés lehetőségeit mutatták be. Az itt teljes állásban dolgozó színészek valamilyen „fogyatékossággal” rendelkeznek, akik kisebb színi csoportokból, stúdiókból, szociális foglalkoztatókból kerülnek ki.&nbsp;A színházban ők teljes értékű munkavállalók, azonban a szociális háló adta biztonság a teljes állás mellett is megmarad pl.: nehezen mozog taxival is közlekedhetnek. A színház állami támogatásból, Malmö városától kapott támogatásból, adományokból és a jegyeladásokból tartja fenn magát. Teljesen más módon adják elő a darabokat, más eszköztárral dolgoznak, mint a professzionális darabok, azonban a művészi játékban nincs különbség. Nem a hátrányokra fókuszálnak, hanem arra figyelnek, hogy ki miben jó, és azt fejlesztik tovább. Amióta a színház rendszeres előadásokat tart, folyamatosan változik a látogatók megítélése ezekkel az emberekkel szemben.&nbsp;International Engelska Skola Lund&nbsp;Az intézményben betekintést nyerhettünk a kétnyelvű oktatás szervezésébe, valamint a tanulóközpontú pedagógiai gyakorlatba. Különösen figyelemre méltó volt, hogy a tanítás nem hagyományos 45 perces tanórák keretében zajlik, hanem tantárgyi blokkokban, ami lehetőséget biztosít a mélyebb feldolgozásra és a differenciált tanulásszervezésre.Az iskola nem nagy múlttal rendelkezik, 2014-ben alapították, állami finanszírozású, de magánintézményként van nyilvántartva. Két tannyelvű iskola, ahol angol és svéd nyelven tanulnak a diákok. Az iskola jól felszerelt, az évfolyamok külön emeletenként vannak elhelyezve, az osztályok maximum 32 diákkal működnek. Alsó évfolyamokban a tanító mellett még egy plusz tanár is részt vesz az órákon. Azok a tanulók, akik valamiyen problémával küzdenek, őket vagy a tanórán egy segítő munkatárs segíti az órán, vagy ha nem tud együtt dolgozni a többi diákkal, akkor egy ún. csendes szobákban is tanulhat. A csendes szobában nem lehet sem telefont használni, sem hangoskodni, itt pedagógiai asszisztensekkel dolgoznak a gyerekek, a tanár utasításai alapján. A tanuló is választhatja ezt a tanulási formát, ha zaklatott vagy úgy érzi nyugalomra van szüksége. A csendes szobák otthonosan vannak berendezve, szőnyegek, kis szekrények, kanapé és elkülönített munkaállomások, hogy a diákok itt is egymástól függetlenül, nyugodtan tudjanak tanulni.&nbsp;Az iskolában találhatók csendes fülkék is, amit használhatnak a diákok és a tanárok is. Arra is törekedtek, hogy minden tanteremben legyen olyan munkaállomás is, ahol a diákoknak nem kell leülni, hanem állva is dolgozhatnak, mert így jobban fent tudják tartani a figyelmet.&nbsp;Az étkezéseket önkiszolgáló rendszerben végzik, itt is az őket tanító tanárokkal vannak a gyerekek, itt azt tanulják meg, hogy nem szabad az ételt pazarolni, csak annyit szedjenek, amit meg is esznek, illetve pakoljanak el maguk után. &nbsp;A látott szervezési megoldások jól hasznosíthatók lehetnek saját intézményünk pedagógiai gyakorlatában is.<img src="https://cms.budapesti.kom.szc.edir.hu/uploads/1000033655_a2c1812f14.jpg" alt="1000033655.jpg">&nbsp;&nbsp;Látogatás a Save the Children malmöi szervezeténélA Save the Children szervezetnél tett látogatás során megismerhettük a migráns és hátrányos helyzetű gyermekek támogatását célzó programokat. A szervezet munkája rávilágított arra, hogy az iskolák és civil szervezetek együttműködése milyen fontos szerepet játszik a tanulók komplex támogatásában. A szervezet segítséget nyújt különböző traumákat szenvedett gyermekek, fiatal felnőttek részére 0-18 éves korig, egy nemzetközi hálózat részei. A törvényhozásban nagyon figyelnek rájuk, véleményezési joguk van a gyermekvédelmet illetően. Teljesen új törvényen dolgoznak, amiben azt tervezik, hogy 13 éves korra leviszik a büntethetőségi korhatárt, ám szerintük nem lesz kevesebb a bűnözés, mert a rendes börtönökben akarnak elkülöníteni nekik helyet, nem külön javítóintézetben gondolkodnak a törvényhozók. Nagy a bandaháború, a migrációnak köszönhetően, amikor a 12-13 éves gyerekek bandába verődnek és bántalmaznak másokat.Kutatásokat is végeznek, kiadványokat állítanak össze az egyetemmel közösen. Ilyen kiadványuk pl.: erőszakot szenvedett gyerekek, hogyan tudják feldolgozni a traumát és tudnak továbblépni a problémán. Riportot, jelentéseket készítenek a különböző bántalmazásokról. Különböző kiadványaik, telefonos applikációik vannak, amiket ők készítenek és a gyereket és a szülőt is végigvezeti a trauma feldolgozásán.&nbsp;A szervezet kollégái járják az utcákat és ők kutatják fel a segítségre szoruló gyerekeket, de be is mehetnek hozzájuk, akiket valamilyen trauma ér. Ha olyan problémával találkoznak, amiben nem ők tudnak segíteni, akkor megmutatják, felkutatják azt az intézményt, orvost, ahol a gyerek segítséget kaphat.&nbsp; &nbsp;Látogatás a Bladins International School intézményben„A legfontosabb része a nemzetközi kultúráknak, nem kell, hogy szeresd, nem kell, hogy magadra vedd, de meg kell, hogy értsd, hogy miért vagyunk különbözőek, és miért vagyunk egyformák.”&nbsp;A Bladins International School intézményében szerzett tapasztalataink megerősítették a projektalapú tanulás, az együttműködésen alapuló tanulásszervezés és a nemzetközi szemlélet fontosságát.&nbsp;Minden tantárgyat valamilyen kontextusban tanulnak, nem szeparáltan. A tananyagot saját maguknak csinálják, nyomtatott és digitális formában is elérhetőek, a tanuló választja ki melyik formát szeretné, de nem lehet mindig ugyanazt választani. Nagyon befogadó közösség az iskola, mindenkit befogadnak, akármilyen nemzetiségű is, jelenleg száznál is több kultúrából jövő tanulójuk van. Minden tanulónak kell vezetnie minden hétről egy haladási naplót, amiben rögzítik a nehézségeiket és a sikereiket és látják a változásukat is. Megtanítják őket tanulni és tanítani is, hogy megtanulják az időbeosztásukat, saját menedzselésüket is, hogy megtanulják miben a legjobbak, továbbá tanítják a modern technológia bölcs használatára is. Az osztályok kb. 25 fővel működnek, minden osztályban 2 tanár van, ebből az egyik mentor, aki a nem hivatalos dolgokért felel.&nbsp;Kulturális és intézménylátogatások Lund városábanA program részeként Lund városában múzeumlátogatáson vettünk részt egy szabadtéri, skanzen jellegű gyűjteményben, amely a svéd kulturális hagyományok megőrzését mutatta be. Emellett meglátogattuk a város híres székesegyházát is, ahol megtekintettük a déli órákban megszólaló különleges órajátékot.&nbsp;Skanör tengerpart – környezeti és társadalmi tapasztalatokA Skanör tengerpart meglátogatása során betekintést kaptunk a svéd társadalom környezettudatos szemléletébe, valamint a közösségi terek használatának kultúrájába. Fantasztikus élmény volt a Balti-tenger, a természet, a látvány.&nbsp;<img src="https://cms.budapesti.kom.szc.edir.hu/uploads/1000027885_d35b5e03c1.jpg" alt="1000027885.jpg">Városlátogatás KoppenhágábanA mobilitás utolsó napján lehetőségünk nyílt Koppenhága főbb nevezetességeinek megtekintésére is. Meglátogattuk a királyi palota épületegyüttesét, a Kis hableány szobrát, valamint a történelmi városközpont jellegzetes főtereit és a színes házairól ismert csatornaparti városrészt.&nbsp;A program hozzájárult a skandináv országok kulturális sajátosságainak megismeréséhez és az európai identitás erősítéséhez. A mobilitás eredményeinek disszeminációja és intézményi hasznosítása A tanulmányút során készült fényképek és videófelvételek felhasználásával prezentációt készítünk, amelyet egy nevelőtestületi értekezlet keretében mutatunk be kollégáink számára. A bemutató célja a megszerzett tapasztalatok intézményi szintű megosztása és a jó gyakorlatok adaptációjának elősegítése.A mobilitás során szerzett tapasztalatok különösen az elfogadó pedagógiai szemlélet erősítésében, a tanulók érzelmi biztonságának támogatásában, valamint a differenciált tanulásszervezési megoldások alkalmazásában hasznosíthatók. Kiemelten fontosnak tartjuk, hogy a tanulók már az első pillanattól kezdve elfogadó, támogató környezetben kezdjék meg tanulmányaikat. Érdekes volt a hangszigetelt pihenőfülke megfigyelése, amely lehetőséget biztosít a túlterhelődő, érzékenyebb tanulók – különösen az autizmus spektrumzavarral élő diákok – számára a megnyugvásra és az érzelmi szabályozás támogatására. Az ilyen eszközök alkalmazása intézményünkben is hasznos lehetne.&nbsp;Nagyon tetszett a Fika, a svéd különleges életforma elem, azaz a szakmai megbeszélés fontossága minden nap, miközben kávét, süteményt fogyasztanak a dolgozók. Minden munkahelyen ez a munkaidő része, melyet helyben vagy a város erre kialakított helyszínein tarthatnak meg a dolgozók. Az iskolákban is, ahol jártunk, legalább naponta egyszer nyugodt körülmények között leülnek a tanárok egymás között vagy diákokkal beszélgetni. Csökkenti a stressszt, elmélyíti vagy szorgalmazza az emberi kapcsolatokat, javítja a kommunikációt, egymás megismerését.&nbsp;Az iskolánkban (is) tapasztalható nyelvtudás hiány nagyban csökkenti a lehetőségét az Erasmus+ projekteken való részvételnek. Nekünk nagy szerencsénk volt, hiszen a tolmácsunk a kollégánk volt, aki azon felül, hogy a közlekedésben, eligazodásban segített, tudott mesélni a saját iskolánkról is.&nbsp;Nagy örömmel mennénk más országokba is tanulmányozni az ottani pedagógiai szemléleteket, valamint módszereket, de akár az intézményvezetés gyakorlataiba is szívesen betekintenénk.&nbsp;Köszönjük a lehetőséget!<img src="https://cms.budapesti.kom.szc.edir.hu/uploads/9705000e_fe77_4835_88ef_2605384efb80_56da137089.jpeg" alt="9705000e-fe77-4835-88ef-2605384efb80.jpeg">

&nbsp;A program során több oktatási és civil szervezetet is felkerestünk, kulturális és közösségi helyszíneket látogattunk meg, valamint interkulturális tapasztalatokat szereztünk, amelyek hozzájárultak szakmai látókörünk bővítéséhez és pedagógiai szemléletünk fejlődéséhez.

659084075_1503907521523126_2743479703224434424_n.jpg

657346964_1503907484856463_7000483435415709280_n.jpg

657257243_1503907621523116_6183640211284985263_n.jpg

659837707_1503907364856475_209897562050429358_n.jpg

660465317_1503907331523145_3932721038976409554_n.jpg

657386839_1503907684856443_6714380496225526833_n.jpg

657918543_1503907561523122_1017488534944083953_n.jpg

large_1.jpg

medium_1.jpg

small_1.jpg

thumbnail_1.jpg

1.jpg

Erasmus+ Malmö - Újbudai

Beszámoló: Svéd tanulmányút az SNI tanulók támogatásáért

Pogány Frigyes Technikum

Kitüntetés

Díj

Erzsébet Királyné Szépészeti Technikum

Gundel Károly Vendéglátó és Turisztikai Technikum

Kaesz Gyula Faipari Technikum és Szakképző Iskola

Kézművesipari Technikum

Kozma Lajos Faipari és Kreatív Technikum

Kreatív Technikum

Mándy Iván Szakképző Iskola és Szakiskola

Schulek Frigyes Két Tanítási Nyelvű Építőipari Technikum

Szamos Mátyás Technikum és Szakképző Iskola

Újbudai Szakiskola és Szakképző Iskola

Weiss Manfréd Technikum, Szakképző Iskola és Kollégium

Ybl Miklós Építőipari Technikum és Szakképző Iskola

Siker

Sajtóközlemény

VEKOP

Széchenyi 2020

Hírek

Őszinte tapasztalatok és közös tanulságok

A jövőd kapujában! - Nyílt napok 2026

A jövőd kapujában! - Nyílt napok 2026

Megújult környezet és egy különleges falfestmény a BKSZC Újbudai iskolájában

Rendkívüli felvételi eljárás

Nyári ügyelet változás

Sikeresen lezárult a „Jövő Városa” nyári orientációs program

Beszámoló: Svéd tanulmányút az SNI tanulók támogatásáért